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[社会资讯] 秉教研之风，展科学之美--大埔县 2024 年小学科学片区（茶阳片）教学研讨活动

秉教研之风，展科学之美

--大埔县 2024 年小学科学片区

（茶阳片）教学研讨活动

teaching and researching

最美人间四月天，不负春光话教研。为进一步深化我县科学课程教学，全面提升小学科学教育教学质量，提高学生科学素养。4月17日上午大埔县 2024 年小学科学片区（茶阳片）教学研讨活动在西河镇中心小学举行。

小学科学教研员苏丰华老师、科学中心组成员、茶阳片各校科学骨干教师和西河镇中心小学全体科学教师参加了本次研讨活动。

No.01

 茶阳镇中心小学  张泰义老师

第一节课由茶阳镇中心小学的张泰义老师带来《冷热与温度》的课例展示。

PROGRESS

教

研

课堂上张泰义老师思路清晰，重点突出，教学活动安排丰富并且井然有序，张老师首先让学生通过摸桌子不同部位，感受温度的不同，把学生吸引到课堂中，并通过让学生把两个手指分别放入热水与冷水感受温度的变化等课堂活动，引导学生积极参与课堂，让学生成为学习的主人，为课堂注入新的活力。

No.02

西河镇中心小学  张思海老师

第二节课由西河镇中心小学的张思海老师带来《热胀冷缩》的课例展示。

PROGRESS

教

研

张思海老师首先运用了生活中的情景引入课题，紧紧围绕“以探究为核心”带领学生走进科学世界；接着让学生小组合作探究“瘪的乒乓球放在热水中能否恢复原状”的探究活动，进入本节课的学习。他还设置了知识性抢答活动，让学生感受到科学就在身边，并让学生从大量的材料中尝试体验，获取经验，引领学生去探究其中的奥秘，从而真正的获取对“热胀冷缩”的认识。

No.03

 思维碰撞   总结提升

评课环节，两位授课老师分别进行了简要发言，分享自己在本次课例研讨活动中个人的收获与反思。中心组成员及现场参与活动的老师对两节课例进行了精彩点评。老师们从教学活动组织、科学探究指导等方面进行了有思考有深度的交流，同时提出了两节课例可以继续完善的地方，促进共学共研共成长。

评课之后，教研员苏丰华老师和邱玉奇校长分别给两位授课教师进行颁奖。邱校长对本次研讨活动能在西河中小举办表示非常感谢，他希望老师们以此次活动为契机，认真学习新课标，坚持科学为本，立足生活，精心组织课堂学习活动，让每一个学生从生活中、实操中感受科学的兴趣，进一步提高学生的科学素养。

最后，教研员苏丰华老师作了题为《基于项目式小组合作的小学科学实践探究》的精彩讲座。她强调：在教学中应该把握住新课标，把控教材难度，注重实验教学，把主动权交给学生，把培养学生核心素养和科学兴趣作为教学之重。

PROGRESS

教

研

“水相荡而生涟漪，石相击而发灵光。”本次研讨活动，为老师们搭建了一个相互学习交流、共同成长的平台，进一步增强了科学教师深化课程改革的主动性和创造性，促进了科学教师专业水平的提升。

供稿：教务处

编辑：孙彩玲

初审：赖月华

复审：李   键

终审：邱玉奇

来源：西河中心小学

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